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用“心”的教育培养“新”人——邢台市第十九中学(金华中学)特色育人篇
作者:办公室    文章来源:办公室    点击数:    更新时间:2014-6-11

    随着时代的不断发展,教育大环境也在不断地发生变化。如何更好地适应这种变化,满足人们日益增长的教育需求,办让人民满意的教育,这成为摆在所有教育者面前的一个重要问题。金华中学办学二十年来,锐意改革,不断进取,始终秉承“用心办学”的教育真谛,在邢襄大地的教育大花园中绽放出一朵朵娇艳的奇葩。金华人相信,唯有把自己的心完全投入到教育中去,才能为家庭和社会培养出合格的“新”人。
    用一颗爱心为学生提供最温暖的管理
    金华中学的办学宗旨是对学生一生发展负责,对学生一家幸福负责,对社会一代进步负责。金华人不是空洞口号的呼唤者,而是脚踏实地的践行者。因为负责,所以金华管理“严”字当头,而严的基础是爱,爱的表现则为尊重。
    作家苏青的作品中曾提到过一个修女,这位修女特别爱苏青的孩子,苏青开始以为那是因为自己的孩子干净、漂亮。直到有一天,她无意中在街头看到修女在亲吻一个乞儿,她才大悟,修女爱孩子,就是出于单纯的爱,她不管这孩子是贫穷还是富有,是顽劣还是乖巧。同样,在金华中学,既有学习成绩生,也有学习习惯较差、表现不尽人意的孩子,而爱并尊重每一个学子,是所有金华教师的共识,也是金华人对学生博爱的情怀和为人师的责任感、使命感。
    我们都应该明白,我们希望学生成为一个什么样的人,就要给他什么样的教育。给他爱,他会传递爱;给他尊重,他会懂得尊重别人。这不是灌输,而是言传身教,它已浸润在金华中学管理的每一个细节中。


    在班级日常管理中,金华中学倡导和实行民主管理制,学生自选班委干部,自定班规,只要学生有意愿、有能力,他就有机会脱颖而出,不知不觉中,学生的自信心、责任感也就悄悄地生根发芽。民主管理制的初衷在于尊重学生,帮助学生从他律走向自律。
    追求高效课堂一直是金华中学课改的首要目标。高效课堂不是看一堂课容纳多少知识点,学生做了多少道题。而应重点评价学生的课堂表现。为此,金华中学调整了传统的听评课方式,鼓励学生积极参与到课堂教学活动中。有多少学生提问,谁的问题有启发性,谁的见解有独创性,老师如何评价学生,都成为评价一堂课的依据。在课堂上,学生们能够自主快乐地学习,可以自由地表达自己的见解,于是智慧的火花在思想的碰撞中时时迸现,并会得到老师中肯的评价。这是对学生更深层次、更广意义的爱和尊重。
    学生是正在成长中的孩子,教育要允许孩子犯错误。当学生犯了错误,出现问题时,金华中学的教师也会严格管理,这才是对学生负责的态度。为强化学生日常行为规范,学校制定了《学生一日行为常规》《礼仪常识40条》《金华学子必须牢记的十二句话》《金华学子每天必做的十件小事》等一系列规章制度,从学生的坐姿到握笔姿势,从纠错题本的建立到反思本的使用,从学生的学习到做人做事,金华中学都有严格的规定。李志杰校长对此有这样的解释:“我们希望培养出来的学生至少都是社会合格的公民,而这最基本的就是要培养学生们遵守纪律的自觉性。严,不是要打击学生的创造力,而是让学生们学会对制度、对法律有敬畏感,走上社会后能够遵纪守法,而不是以身试法。这也是我们爱学生、为学生一生发展负责的具体表现之一。”


    用一颗真心为学生提供最优良的师资
    金华中学拥有一支过硬的师资队伍,他们胸怀远大的职业理想,以积极进取的教育激情投身于自己所热爱的教育事业之中。他们拥有先进的教育理念,熟练的教育技能,勇于开拓创新的精神,对当前的自主探究与启发式教学有独到的理解和看法。
    通过几年的探索和实践,逐渐形成了具有金华特色的课堂教学模式——“337”高效课堂模式:课堂教学达到三目标:乐学、学会、会学;操作过程包括准备、学导、反馈三阶段和激趣导入、出示目标、自学指导、自主学习、质疑解惑、归纳提升、当堂检测七环节。通过对337高效课堂的推广,让学生从学会上升到会学,达到了使学生知识能力双提高的目的,培养了学生对学习的责任感,增强了学生的合作意识,提高了学生的创新思维能力。   
    金华中学还构建了一课一反思的教研方式,每节课后,老师们都要反思自己的教学观念、教学设计以及学生们的课堂反应等等,将教学一得或一失,写成反思笔记,逐渐使老师们由教书匠向科研型教师转变。学校还大力开展“教师读书沙龙”“班主任经验交流会”“青蓝工程汇报课”“我读书,我快乐教师演讲比赛”“青年教师优质课大赛”等多项教科研活动,提高了老师的业务能力,促进了老师的专业发展。



    经过艰苦砥砺和锻造,金华中学铸就了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的教师队伍。孙金群、苗志军、张云坤、岳红艳等四位特级教师依然奋战在教学管理的第一线,这在邢台市各学校中都是少有的;李记东、柴瑞芳、李建国、刘双平等省市级名师将自己的全部热情和心血都倾注在了学生身上,他们的学生或考入名校,或留学海外,均已成为社会的栋梁,可谓“桃李满天下”;徐保华、李彦军、王艳丽、辛克强、赵凤楼、谭振东等省市骨干教师一身正气、一心从教,他们的课堂异彩纷呈,成为学生一生难忘的精神享受;和金峰、路平、庞华、刘玲玲、桂源等年轻教师激情昂扬、锐意进取,用年轻人的朝气与活力感染着每一名学生,和孩子们建立了深厚的友谊……


    用一颗热心为学生提供最多彩的生活
    为适应社会对多元化人才的要求,在全方位培养学生综合能力和发掘学生个性潜能方面,金华中学始终走在邢台市的前列。金华中学是邢台市各学校中唯一一所拥有科技馆的学校,科技馆拥有众多先进的科学实验设备,对学生全天开放。这不仅开拓了学生的视野,而且也大大激发了那些对科技有兴趣的学生的学习欲望,帮助这些孩子找准自己的人生定位。金华中学还拥有先进的机器人实验室,宋向东、赵兰英两位辅导教师经常带领学生到全国各地参加研讨和比赛。2013年,在“机器人世锦赛中国公开赛”中,机器人实验室参赛队获得二等奖,宋向东、赵兰英被评为“优秀教练员”。



    金华中学还举办了为郭守敬纪念馆写导游词的活动。学生通过查资料、访专家,然后自己当导游,为前来参观的同学解说。这样不仅锻炼了学生的表达能力,还唤起了学生对科学、对家乡的深厚感情。金华中学每年都会举行“文化艺术节”,在艺术节上,学生可以尽情发挥自己在音乐、体育、美术等方面的特长,有效地提升了学生们的自信,促进了学生全面素质的提高。学校社团活动极其丰富,有演讲社、篮球社、书法社、围棋社、广播站、国旗护卫队等十几个社团,这些社团活动使学生的课余生活多姿多彩,使他们有机会展现出自身的特长。学生社团活动的举办,不仅培养出了高素质的学生,更为学生的长远发展提供了契机,使他们在未来的成才之路上可以走得更从容,更坚定!




    金华中学创造过辉煌,但辉煌只代表过去。在学校新一届领导班子的带领下,金华人将着眼未来,拼搏进取,抓住新课程改革和高考改革的机遇,为邢台人民交上一份满意的答卷!
         

(此文已被《邢台日报》《牛城晚报》刊登)

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